Què hem aprés amb aquesta activitat?

| View | Upload your own

Amb aquesta activitat, hem après principalment a sintetitzar els conceptes més importants per a poder explicar què és el software lliure i intentar donar a conèixer a persones que no dominen aquests aspectes de les noves tecnologies.

El fet de buscar imatges i música no ha suposat un gran esforç per al grup, però sí hem trobat dificultat a l’hora de cercar les idees principals del conjunt de textos i vídeos per a poder plasmar-les posteriorment al treball.

El programa Slideshare no ens ha presentat grans problemas, ja que les seues instruccions eren clares i precises, i hem pogut utilitzar-lo fàcilment.

També sens ha ofert la possibilitat de veure i cercar altres presentacions en la pàgina web de Slideshare, i d’aquesta forma ens hem pogut fer una idea del que era una bona presentació, i també del que no ho era.

Aquesta activitat ens ha servit per a aprendre què és el software lliure i els seus principals avantatges, i descobrir molts programes i la seua utilitat, així com pàgines web.

El més important ha sigut reflexionar sobre l’ús del software privatiu, ja que no ens aporta gaires beneficis, i conscienciar-nos per a començar a utilitzar el software lliure.

Components del grup:

Ana Masià Gracia

Miriam Merlos Micó

Sara Millán Lengua

Alba Miró Lloret

Inés Miravet Durà

Anàlisi del capítol 4 i 5: “Les Tic a l’Educació Infantil”

En aquesta ocasió m’agradaria retornar a la qüestió del llibre Les TIC a l’Educació Infantil dels autors Jordi Cases i M.Roser Torrescasana. del que vaig parlar en l’entrada del dilluns dia 7d’abril. En aquest cas tractarem l’anàlisi dels capítols 4 i 5 d’aquest llibre, ja que aquests aporten idees molt interessants que m’agradaria comentar.

Al capítol 4, anomenat Organització i gestió de recursos TIC es planteja un ampli debat que gira al voltant de la idea de si es deu crear aules d’ordinadors, o si pel contrari es deuen integrar els ordinadors a les aules corrents. En aquest llibre es defensa la idea de la integració dels ordinadors a les aules, ja que aquesta es una forma d’incorporar d’una forma definitiva dels TIC per a poder fer ús d’elles habitualment en la feina diària.

Pel que fa a la meua opinió personal, crec que aquesta és l’opció més encertada, perquè pense que tindre ordinadors a classe és una forma de millorar la tasca educativa que es realitza a l’escola. Encara que per a poder aconseguir aquest objectiu, l’actitud dels mestres davant les noves tecnologies deu ser positiva a fi de poder valorar els avantatges que ens ofereixen les TIC dins l’aula.

D’altra banda se’ns mostra a l’equip directiu, els coordinadors, la comissió d’informàtica i el claustre de mestres com els encarregats d’impulsar el projecte TIC de l’escola i de portar-lo endavant. La integració de les noves tecnologies a l’escola no deu ser una tasca d’una persona, sinó que ha de ser un projecte cooperatiu en el que tothom s’involucre i col·labore en tot allò que puga, ja que la introducció dels ordinadors a les aules implicarà un canvi de metodologia a l’escola.

També se’ns plantegen quines són les necessitats i l’equipament informàtic necessari per poder dur a terme un bon projecte TIC a l’escola, encara que desgraciadament, no tots els centres disposen d’aquestes eines per poder treballar amb projectes d’aquest tipus. La proposta que fan aquests autors per a la integració de les TIC a les tasques quotidianes de l’aula, és que cadascuna dispose de quatre ordinadors connectats a la xarxa d’internet. Aquesta opció afavoriria l’autonomia dels alumnes en la realització de les tasques i permetria un ajust més encertat per als diferents nivells d’aprenentatge de cada xiquet. A més, aquesta opció la podríem completar amb altres eines com els escàners o les impressores, les quals ens permetrien la impressió immediata de materials interessants que podem trobar a la xarxa o que els xiquets porten de casa.

També trobem altres eines importants com el canó de projecció per poder visualitzar diferents tipus de materials; la càmera de fotos i vídeo que ens donaria opció en qualsevol moment de poder enregistrar tot allò que els nostres alumnes fan i després poder mostrar-ho als pares; i per últim trobaríem les pantalles tàctils que poden ser una bona solució per als xiquets amb problemes de psicomotricitat fina.

Per acabar ja amb el capítol 4 m’agradaria dir que m’ha semblat molt interessant la importància que li donen a l’organització de l’aula a l’hora d’incorporar les TIC als centres, ja que és molt important definir l’espai i el temps que ocuparan per poder obtindre uns resultats òptims. Considere important haver aprés com seria una bona organització tant d’un aula d’ordinadors, com d’un aula on introduïm les TIC.

En referència al capítol 5 trobem que se’ns fa un recorregut, com bé indica el seu títol (Programari i recursos didàctics) pels programes i recursos bàsics que tenim a la nostra mà i que ens ofereixen un ampli ventall d’opcions per a integrar i treballar amb els xiquets les noves tecnologies.

En quant al llistat de programari més habitual que podem utilitzar a les aules apareixen programes tan bàsics com el Word o l’OpenOffice, és a dir, processadors de text que els xiquets poden utilitzar sense cap dificultat per començar a familiaritzar-se amb l’escriptura en l’ordinador. També tenim el Paint i el KidPix que son programes de dibuix on els xiquets poden experimentar el plaer de dibuixar directament a l’ordinador. A l’hora de fer una projecció d’imatges o una presentació a classe podem fer ús del PowerPoint o l’OpenOffice Impress. En canvi altres programes com el Clic o el JClic que en permeten la creació d’activitats per tal de repassar, practicar, memoritzar o ampliar diferents activitats que s’estiguen treballant a classe.

Cal dir que tots aquests programes ja els coneixia , perquè abans ja havia tingut l’opció de poder treballar amb ells. Com a novetat m’agradaria destacar els programes de tractament d’imatge PaintShop, ACDC i Grimp; i d’altra els d’enregistrament de so com l’Audacity i CoolEdit perquè no els coneixia abans de llegir aquest llibre.

Dit açò m’agradaria destacar les quatre pàgines web que més m’han cridat l’atenció pels seus continguts:

• http://www.edu365.cat/ Una de les coses més interessants que té aquesta web és que podem trobar múltiples recursos per a treballar en tots els cicles i etapes. N’hi ha moltes activitats didàctiques per a treballar aspectes com les matemàtiques, la música, el nostre cos, la lectoescriptura, etc. Resulta prou interessant perquè és una manera diferent de treballar aquestes matèries, i allunyar-nos un poc de les típiques fitxes. M’agradaria destacar l’apartat dels Contes de Tom i Laia, perquè m’han paregut molt interessants i a més les il·lustracions són interactives i això els fa més divertits.

• http://www.xtec.es/~ragusti/ordinad/ordinad.htm Aquesta pàgina es mostra l’ús pedagògic que pot tindre un ordinador a l’aula d’infantil, ja que aquest sol resultar una eina molt atractiva per als nens/es i serveix per reforçar, complementar o ampliar els temes treballats en les diferents àrees curriculars. Es fan propostes per a crear un racó de l’ordinador on es pot treballar individualment o en grup, la qual cosa els farà prendre decisions com alternar l'ús del teclat o del ratolí, etc.

• http://www.xtec.es/zercanigo/ticedinfantil.htm En aquesta pàgina trobarem tot un recull d’activitats JClic de les matèries de llengua catalana i castellana, matemàtiques, coneixement del medi i educació artística. A més també n’hi ha un apartat destinat per als jocs didàctics. Degut a la quantitat d’activitats que ens ofereix la pàgina, seria convenient mirar-les i seqüenciar-les per tal de que s’ajusten al màxim a la feina diària de classe.


• http://www.xtec.es/centres/a8040060/cibercanconer/ciber.htm Per últim he seleccionat aquesta pàgina perquè és una opció interessant a la que recórrer quan vulguem ampliar el nostre cançoner personal. M’ha agradat molt les cançons que he escoltat, ja que totes són en català, i a banda moltes d’elles no les coneixia.

Per tant després d’haver llegit aquests dos capítols i haver visitat les pàgines web nomenades anteriorment puc dir que aquest treball ha fet consolidar encara més la meua opinió sobre les TIC. Continue pensant que és molt important la integració de les noves tecnologies als centres docents per la quantitat d’opcions que ens ofereixen per a millorar la nostra tasca com a mestres.

Crec que la integració de les TIC a les aules no és una tasca gens difícil, perquè n’hi ha una infinitat d’opcions per a poder fer-ho; les úniques dificultats que se’ns fiquen al mig són, principalment, els recursos econòmics dels que dispose el centre, ja que molts col·legis no poden permitir-se les despeses que suposa la creació d’un aula “ideal”, és a dir, tindre quatre ordinadors, impressores, càmeres de foto i vídeo,... Després també entra en joc l’actitud i les ganes de treballar amb les TIC que tinga el mestre/a, però pense, que poc a poc aquest aspecte va millorant i deu continuar així per a poder aconseguir una integració completa de les noves tecnologies a les escoles.

Comentari sobre el Real Decret d’Educació Infantil

En aquesta ocasió m’agradaria parlar sobre el paper que juga el llenguatge audiovisual i les tecnologies de la informació i la comunicació al Real Decret de Educació Infantil, en el que apareixen els ensenyaments mínims que es donen al segon cicle d’educació infantil.

Aquest apartat el trobem a l’àrea de Llenguatges: comunicació i representació, la qual té com a objectiu principal millorar les relacions entre el xiquet i el medi que l’envolta. L’etapa d’educació infantil és molt important per assolir els llenguatges que posteriorment serviran al xiquet per a poder interactuar amb la resta de gent, i per a poder expressar els seus pensaments i sentiments. Aquesta àrea integra llenguatges diversos com el llenguatge verbal, l’artístic, el corporal i l’audiovisual i de les tecnologies de la informació i de la comunicació.

A nosaltres ens interessa principalment aquest últim (que el trobem al bloc 2 de l’àrea de Llenguatges: comunicació i representació), ja que com bé hem dit en altres ocasions les tecnologies estan presents en la nostra vida i, en un context com l’escola no pot ser menys.

Aquest llenguatge es presenta com una iniciació a les noves tecnologies, com pot ser entrar en contacte amb els ordinadors per fer algun tipus d’activitat, o l’ús de càmeres digitals per a registrar els treballs que es fan a classe, etc. També es proposa en aquest decret que els reproductors audiovisuals facen acte de presència a l’aula amb l’objectiu de visualitzar pel·lícules amb continguts didàctics.

El que es pretén es que els alumnes prenguen consciència de la necessitat de conèixer aquests aparells i que els vegen com un element més a l’aula que els pot ajudar en les seues tasques diàries de l’aula.

Pense que tot el que ens aporta el Real Decret no ens ve de nou, ja que cada dia tenim més clara la necessitat de les noves tecnologies dins l’aula. Crec que és un bon pas per a iniciar als docents en el tractament de les noves tecnologies, però considere que aquestes poden ocupar un lloc molt més destacat i podem traure-li molt més profit del que ens planteja aquest decret.

Anàlisi del capítol 1 i 2: “Les Tic a l’Educació Infantil”

En aquesta entrada m’agradaria fer un anàlisi sobre el llibre Les TIC a l’Educació infantil, escrit per Jordi Cases i M.Roser Torrescasana.

El primer capítol és una breu introducció sobre la relació de les Tic i l’escola. Ací ens plantegen els canvis que a sofert la societat degut a la revolució digital, uns canvis que ja no tenen volta arrere i que cada vegada estan més presents en les nostres vides.

La lectura d’aquest capítol ens fa conscients d’una cosa, i és que els alumnes que ens arribaran a classe coneixeran molts aspectes de les TIC, i això no ho podrem evitar, ja que aquests hauran nascut en un món envoltat per aquestes tecnologies. Per tant l’escola deu adaptar-se a les necessitats d’aquests xiquets i oferir-los uns aprenentatges realment significatius per a ells, encara que això supose canvis en l’estructura de l’escola.

Pel que fa al segon capítol, anomenat Aportacions de les TIC a l’Educació Infantil, trobem que es relaciona les Tic amb el procés de desenvolupament dels xiquets. És important dir que a banda dels pares (que són els estímuls més importants que rep el nen durant els primers anys de vida), també l’escola exerceix una gran influència sobre el xiquet, ja que és en aquest entorn on es donaran una sèrie d’interaccions que marcaran el desenvolupament del xiquet. Els autors del llibre destaquen que és molt important que en l’aprenentatge de les TIC es donen interaccions amb persones (mestre o companys) que els donen suports i, per tant, possibilitats de desenvolupament.

L’apartat on es parla del PCC m’ha paregut molt interessant perquè he vist clarament tots els continguts de les tres àrees curriculars que tenen relació amb les TIC. Així ens adonem que qualsevol activitat, que relacionaríem primer amb les matemàtiques o amb la llengua, també té relació amb les noves tecnologies.

D’altra banda pense que el paper del mestre és el més important en aquest tema perquè aquest és l’encarregat d’introduir les TIC a les aules i de donar-li l’utilitat que es mereixen en el procés d’ensenyament-aprenentatge. Sempre s’ha de tindre en compte tot el que els alumnes ja coneixen perquè moltes vegades són ells mateixos els que ens ofereixen situacions d’aprenentatge de les que podem traure molt de profit. A més, les noves tecnologies no només serveixen per a treballar en classe, sinó que també ens poden servir per a oferir als pares informació sobre els aprenentatges del seus fills, o com a eina de comunicació entre pares i mestres.

Com a conclusió, pense que tots els mestres deuríem d’obrir els ulls davant les noves tecnologies, ja que aquestes ens ofereixen un món ple de recursos per a oferir als nostres alumnes. A més l’evolució en el món de les tecnologies és ja inevitable i és important interpretar-ho com un avanç, és a dir, un recurs que incorporar a les nostres aules que ens pot ser molt útil en la nostra tasca de mestres.

Anàlisi del text: "Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información."

Adell, J. (en prensa). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información. En M. Area (Coord.): Educar en la sociedad de la información. Bilbao: Descleé de Brouwer.

Aquests són els principals objectius del text:

L'autor pretén que coneguem i siguem conscients de la repercussió que tenen les noves tecnologies en la societat, ja que aquestes han permès els avanços que avui dia tenim. En aquest text es fa un recorregut al llarg de la història i s'expliquen els quatre grans avanços que s'han fet (la parla, l'escriptura, la impremta i els mitjans electrònics i digitalització). Les noves tecnologies han estat els responsables de tot el progrés que ha sofert la societat. Aquest avanç segueix el seu recorregut actualment, és per això que l'avanç de les noves tecnologies és imparable. Els docents són alguns dels grans responsables de facilitar i guiar en la selecció d'informació que se'ns deixa a l'abast de la mà.

El text està dividit en sis parts diferenciades:

• A l'inici del text trobem una introducció al tema on se'ns parla de la repercussió de les noves tecnologies i de les implicacions d'aquestes en la societat.


• En la segona part, “La evolución de las tecnologías de la información y la comunicación”, se'ns fa un recorregut al llarg de l'evolució de les tecnologies de la informació i la comunicació, ja que solament coneixent el passat podem arribar a comprendre les transformacions que estem vivint.


• En la tercera part, “noves tecnologies de la informació i la comunicació”, se'ns dóna una definició de les noves tecnologies de la informació i comunicació, i s'expliquen algunes com Internet.


• En la següent part, “algunas repercusiones de las nuevas tecnologías” s'expliquen les repercussions de les noves tecnologies, com la saturació d'informació i la manca que existeix en l'escola per a preparar-nos davant la saturació d'informació. A més també es fa un recorregut per la repercussió que té la televisió en les nostres vides.


• A continuació, en l'apartat anomenat “hacia la sociedad del aprendizaje” es fa un símil entre els avanços en la medicina i en educació i s'observen els pocs canvis que ha sofert. A més, es fa una gran èmfasi en la formació i posterior reciclatge dels docents per a començar a canviar en aquests aspectes.


• Finalment trobem una petita conclusió sobre la importància de les noves tecnologies i es destaca la importància de l'educació en la societat de la informació per a evitar les diferències socials.

L'autor conclou remarcant la importància de la presència de les noves tecnologies de la informació i comunicació en les aules amb la finalitat de facilitar l'educació que és necessària per a poder fer ús d'elles amb normalitat.

Amb aquest text queden molt clares les idees que l'autor del text té sobre les noves tecnologies i el seu progrés. Crec que ha estat molt bona idea haver fet un recorregut pels principals avanços que hem sofert perquè és així com realment prens consciència dels grans progressos que ha realitzat la humanitat i dels petits progressos del dia a dia. Ha quedat clar que la noves tecnologies es troben presents en la societat i que nosaltres no podem fer res per evitar-ho. És important que la societat ho accepte i prenga posicions per evitar que apareguen desigualtats socials.

Finalment m'agradaria destacar que els alumnes que tinguem en classe hauran nascut (a diferència de nosaltres) en una època on les tecnologies estan a l'abast de tothom, i és per això que nosaltres som els primers que ens hem d'enfrontar a elles sense por perquè serem els encarregats de donar-se-les a conèixer a ells.

Miriam Merlos Micó

L20 Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació

2n MAgisteri Infantil

La Blogosfera educativa i la Llista de Favorits

Per començar aquesta nova entrada m'agradaria dir que hem pareix molt bona idea que la gent que es dedica a l'educació i a l'estudi de les noves tecnologies, vulga donar a conèixer a la resta de la gent tot alló que coneix sobre aquests temes mitjançant l'ús del blogs.

Per poder elaborar aquesta nova entrada he començat amb la recerca de blogs relacionats amb l'educació infantil i les noves tecnologies. Els mitjans que he utilitzat són les pàgines de Technorati i BlogPulse, però sobretot he utilitzat el buscador de Google Blogs, i aquest ha sigut el més útil per a mi.

Durant tota la tasca he trobat molts blogs relacionats amb aquests temes però els que més m'han cridat l'atenció han sigut aquests once:

• Les TIC a Educació Infantil http://educacioinfantilleti.blogspot.com/ Aquest blog em pareix interessant perquè ens dona idees per a introduir les noves tecnologies a les aules d'educació infantil. Ens ofereix activitats per a xiquets d'infantil que ens poden servir per a poder fer una primera aproximació a les noves tecnologies.


• Els continguts d'infantil inclouen les TIC http://elblogdedesi.blogspot.com/ En aquest cas es fa un recorregut al voltant del currículum d'infantil per tal d'analitzar quins continguts treballen les noves tecnologies. A més tracta de concienciar als docents de la importancia del nostre paper en aquests aspectes, ja que nosaltes hem de ser els primers en estar al dia amb les noves tecnologies. Són molt interessants les reflexions i opinions que ens ofereix.


• El ordenador en educación infantil http://paramejorarenlastic.blogspot.com/ En aquest blog trobem un article molt interessant sobre la importància de la presència d'un ordinador a les aules d'educació infantil. S'ens ofereix diverses formes de treballar amb aquest aparell i les ventages que aquest ús comporta.


• Tic y educación http://helena-dreamstimes.blogspot.com/ Ací es fa referència a la Fundació Auna i ens proporciona informacions sobre el percentatge de centre que disposes de pàgines web, o també les carències de formació en noves tecnologies que tenen alguns docents.


• Entrevista a Amalia Llabrés http://educaresensenaravivir.blogspot.com/ Aquest blog m'ha paregut interessant perquè en ell es pot llegir una entrevista realitzada a una mestra de Gran Canaria. És interessant veure com aquesta mestra utilitza internet per a conseguir recursos i poder treballar-los a la seua classe. A més ens conta com apropa les TICs als seus alumnes.


• Nuevo pupitre digital para infantil http://infantilporrua.blogspot.com/ Si cliqueu en aquesta direcció coneixereu un aparell que no he pogut resistir-me a comentar. Aquest pupitre té la finalitat d'introduir les noves tecnologies a les aules d'infantil. A més potencia el treball coperatiu, ja que pot ser utilitzat per dos xiquets a la vegada. Seria molt interessant que totes les aules tingueren un aparell com aquest, però trobe molt llunyana aquesta possibilitat.


• Trabajar por proyectos en educación infantil http://aliena242.blogspot.com/ M'agradaria destacar que aquest blog no va dirigit especialment a les noves tecnologies, sino al treball en educació infantil, i més concretament al treball per projectes. Trobe que és molt interessant que totes les persones que ens dediquen a la docència deurien conèixer els projesctes de treball, ja que pense que és una manera molt significativa de treballar a les aules d'infantil.


• Webquest Infantil "Rosa Caramelo" http://rociocabanillas.blogspot.com/ Buscant per Google Blogs hem vaig trobar aquest blog i hem va parèixer interessant perquè vax tindre l'oportunitat de conèixer el que és una webquest. Hem pareix un bon recurs per a introduir l'ús d'internet a les escoles.


• El profesorado de infantil y su formación en TICs http://elordenadoreninfantil.blogspot.com/ En aquest blog es fa referència a la relació entre el profesorat de les escoles i les noves tecnologies presents en la nostra vida diaria. Es fa una reflexió i s'apunta a que no hi ha que tindre por a l'aparició de noves tecnologies, sino que hi ha que adoptar una actitud positiva i pensar que aquestes poden ajudar-nos a solucionar problemes d'aula.


• El sentido de los materiales didácticos http://wwwtecnoe.blogspot.com/ En esta ocasió ens mostren una reflexió sobre la importancia que té l'actitud del professorat front a les noves tecnologies. Podem trobar moltes ajudes si incorporem aquestes tecnologies a l'aula.


• Cuentos infantiles, canciones y actividades para niños http://dibujalia-md.blogspot.com/ Aquest últim blog també está més centrat en l'educació infantil. M'ha cridat molt l'atenció perquè he vist que n'hi han molts recursos per a treballar amb xiquets menuts, des de cançons, dibuixos, contes infantil, videos, etc. A més crec que també és un blog interessant per a que el visiten pares i mares, ja que també poden trobar coses interessant per a compartir amb els seus fills.

Despres d'haver explicat una miqueta els once blogs que més m'han critat l'atenció m'agradaria destacar cinc d'ells, ja que els trobe els més destacables de la llista:

1. Les TIC a infantil http://educacioinfantilleti.blogspot.com/ L'entrada d'aquest blog és una mica curteta però dins d'aquest trobem un llistat de recursos prou interessants del que es pot traure profit. A més també trobem debats referents a l'educació i altres entrades que parlen de noves tecnologies aplicades a l'educació.


2. Els continguts d'infantil inclouen les TIC http://elblogdedesi.blogspot.com/ Aquest blog l'he seleccionat perquè ha sigut l'unic que he trobat que fa referècia directa al currículum d'infantil en relació amb les noves tecnologies. També es parla sobre l'actitut dels mestres, ja que nosaltres som els principals responsabels de donar exemple. És per aixó que els mestres deurien implicar-se més en conèixer les noves tecnologies que van apareguent en el mercat i oferir-les ( en la medida de lo possible) als nostres alumnes.


3. El ordenador en educación infantil http://paramejorarenlastic.blogspot.com/ l'article que es publica en aquest blog reflexa molt bé la importancia que pot tindre un simple ordinador en un aula. Aquest aparell ens ofereix un fum d'activitats que es poden realitzar amb els xiquets. a més hi ha un llistat amb moltes de les ventatges que té utilitzar un ordinador.


4. Trabajar por proyectos en educación infantil http://aliena242.blogspot.com/ Aquest blog és dels més interessants que he vist durant tota la recerca de blogs, ja que considere que els projectes de treball és la forma més enriquidora de treballar amb nens d'infantil. Consirede que tota persona que es dedique a la docència deuria, al menys, conèixer aquest tipus de treball.


5. Cuentos infantiles, canciones y actividades para niños http://dibujalia-md.blogspot.com/ Per últim m'agradaria destacar la quantitat de recursos i materials que trobem en aquest blog. Pense que és recomanable tant per a mestres, com per a mares i pares, ja que ací trobarem molts recursos que ens poden servir com a docent i treballar-los en classe, però també com a mare o pare que vol passar un estona agradable amb e seu fill pintant, cantant, etc.

Per acabar amb la descripció dels blogs m'agradaria destacar un d'aquestos cinc seleccionats per ser el que més m'ha cridat l'atenció:

El blog en qüestió és aquest http://aliena242.blogspot.com/, el títol del blog és Un mundo de pequeñas cosas, la creadora és una xica anomenada Carol; i l'entrada de la que parle es diu Trabajar por proyectos en educación infantil.

Aquest blog no parla directament de les noves tecnologies, però com teniem l'oportunitat de escollir blos d'educació infantil i de les noves tecnologies, he decidit decantarme per aquesta opció.

Supose que la meua elecció també haurà estat influenciada perquè els projectes de treball és un tema que m'agrada molt, i pense que totes les persones que ens dediquem a l'educació deuriem de conèixer aquest tipus de treball. Jo personalment no coneixia esta forma de treballar a les aules d'infantil, i va ser al començar la carrera quant vaig tindre l'ortunitat d'entrar en contacte amb els projectes. Pense que és una manera molt motivadora de fer treballar als xiquets i a més aquests estan implicats en el procés d'aprenentatge, ja que també tenen l'oportunitat d'escollir el temes que volen treballar. Per aixó consirdere que aquest blog és una manera d'apropar als docents al treball per proojectes.

També m'agradaria destacar que aquest blog té altres entrades molt interessant enfocades a educació infantil, com per exemple música per a educació infantil, reflexions sobre lecto-escritura, etc, a més també n'hi ha un toc d'humor amb monòlegs i altres coses que per a mi són prou interessants.

M'agradaria acabar donant l'opinió sobre el que he aprés amb aquesta tasca, ja que consirede que ha sigut molt costosa pel temps que implica, però d'altra banda pense que així hem tingut l'oportunitat d'indagar pels móns dels blogs, i a més hem pogut conèixer opinions i informacions relacionades amb les noves tecnologies que abans ignoravem. També pense que la realització d'aquesta tasca m'ha oferit un altre punt de vista en relació amb la importància que té l'aparició de les noves tecnologies a les aules.

D'alta banda, i per últim, m'agradaria dir que m'han paregut molt interessants els blogs que tractaven especialment sobre educació infantil, ja que també ens ofereixen recursos i temes interessant per a mestres com nosaltres.

Què he aprés amb aquesta activitat

Hola a tots!!

Supose que la majoria de persones que esteu llegint açò ja haureu passat per la mateixa experiència de crear-vos un blog. En el meu cas, és la primera vegada que faig algo paregut, i la veritat és que no ha sigut tant dificil com esperava, però pense que per aprofitar al màxim les possibilitats que ens ofereix un blog, s'ha d'interpretar com un procés a llarg termini. És a dir, en este primer contacte, hem tingut un "bombardeo" d'informació, però crec que poc a poc podem traure-li molt de profit.

A més, considere important el fet de poder expressar les meues opinions i idees i poder-les compartir amb la resta de la gent.

Espere que vos agrade aquest blog i que vos animeu a participar =)